在大连新村幼儿园，有这样一小部分随班就读的孩子，他们不具备和同龄人共同学习生活的能力。但为了让他们能与幼儿园其他孩子一起健康成长，大连新村幼儿园党支部坚持“一个支部一盏灯，一个党员一面旗”，发挥党员教师的示范引领作用，为这些特殊儿童开启一扇窗，指引他们勇敢地走出自己的小世界。

　　孩子背后的守护者

　　有一年招生季，幼儿园迎来一位名叫谦谦的孩子，他不与老师对视交流，不会自己大小便，上课时到处乱窜，发出奇怪声响，这些表现都极大地影响了班上的其他孩子。与家长沟通后得知，谦谦被专业机构诊断为语言发育迟缓，并影响了身体其他方面的发育，该机构建议他去特殊教育学校就读。然而，谦谦的父母不愿意接受这个事实，恳请园方能让孩子随班就读。

　　面对这一难题，支部的党员教师们率先站了出来，主动请缨接下这个特殊“任务”。谦谦刚入园时，连老师简单的指令都听不懂，缺乏沟通回应也造成了他经常尿裤子的问题。如何才能使谦谦尽快学会自己上厕所？支部的申浩宇老师花了不少时间和心思，每次上课前后、每天午餐前后、每次外出运动前后，他都会不厌其烦地提醒谦谦；遇到不小心尿湿裤子的情况，申老师耐心替他更换。渐渐地，谦谦向老师们敞开了心扉，在言语上开始重复指令，并最终付之于行动。与此同时，在老师们的帮助下，谦谦开始结交了一位好朋友——同班同学小禾，他们坐在一起，玩在一起。后来再遇到事情，谦谦已会主动呼唤小禾，发出求助指令。

　　近一年的接触中，申老师们悉心照顾谦谦在幼儿园的日常生活，手把手教他生活、学习的点滴技能，并为他建立了观察档案，与家长定期保持沟通。此外，支部鼓励党员教师定期参加特殊教育教研活动，探讨工作方法。结合谦谦这一实际案例，申老师还成功申报了2020年区级青年教师课题《角色游戏中幼儿普特融合教育的初探》。

　　关爱服务走向社区

　　经过梳理排摸，老师们发现园内存在多名随班就读的特殊儿童，他们有的轻微肢体残疾，有的像谦谦一样发育迟缓，有的存在交流障碍。为此，支部在普特融合教育上不断积累探索经验，不仅逐一给这些特殊儿童建立观察档案，还与家长签订家园共育协议，承诺尽己所能照顾好孩子的成长。

　　特殊儿童也是支部志愿服务的主要对象。2019年暑假，支部的两位党员教师主动放弃休息时间，参加了虹口区首届“阳光儿童”爱心暑托班，担任阳光班的副班主任。相较于幼儿园里的随班就读儿童，阳光班的这些孩子更为“特殊”，有的甚至还有攻击行为。经过培训，两位教师快速掌握了与这些孩子沟通的小技巧，手把手指导他们绘出一幅幅美丽的图画，唱出一首首动人的歌曲，用自己的细心、爱心和耐心让孩子们度过了一个快乐又有意义的暑假。同时，党员的示范作用激励了一批青年教师的加入，志愿者队伍在3名党员的基础上，新增了4名团员青年。

　　习近平总书记强调，“教育公平是社会公平的重要基础，要以教育公平促进社会公平正义，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”大连新村幼儿园党支部始终想孩子所想，思家长所思，默默守护着特殊儿童的成长之路，让更多的家庭受益。他们坚持弘扬“奉献、友爱、互助”的精神，也以实际行动将特殊儿童的关爱服务从校园延伸到了社区。