自指导站正式运行后，已有8所中小学校的千余名学生参加了选修课程。

　　实践基地聚焦人文实践

　　经前期规划，凉城新村街道在辖区内的虹口图书馆、社区文化中心、社区学校、社区“阳光之家”和水电路干休所荣誉室设立了5个实践基地，并依托这些平台的特色，聚焦人文素养和社会实践，设计了实践体验类、文化素养类、生活技能类三大类别的活动项目。具体活动涵盖了艺术学习、体育训练、心理辅导、舞蹈培训等多个项目，且任课的“选修课”老师都具有专业资质。

　　学校既可以按照自身需求，将实践基地的活动项目请到校园，也可以组织学生到实践基地参与活动。

　　是指导站也是中介平台

　　“看！我穿越啦！”在钟山中学、凉城二小里，学生们兴奋地穿上京剧行头，涂上油彩，一个个变身成了京剧故事里的人物。华美的服装、专业的妆面，再跟着上海京剧中心的专业演员学耍帽翅、耍翎子、耍水袖。一堂课下来，学生们就记住了京剧的基本特点，有了入门级的体验。

　　这是凉城学生社区实践指导站的一项“高雅艺术进校园”活动，由社区文化中心实践基地牵头运行。基地对口上海京剧中心逸夫舞台，因此请来的指导老师都颇具专业水准和知名度。街道工作人员介绍，京剧中心原本就有送戏进校园的普及计划，但一直苦于找不到能形成固定活动的途径。而学校一直想在校园内开展国粹文化教学，但却找不到专业演员。社区文化中心利用资源优势，作为中介平台，为有需求的双方牵线搭桥，充分发挥了社区实践基地的作用。

　　同样，实践基地之一的海军水电路军干所有一个荣誉室，展示了老军人们参与新中国建设的事迹。这个荣誉室原本在社区内的知晓度不高，经挂牌成为实践基地后，学校通过课程点单，到军干所选修爱国主义教育实践课。社区的各类资源被充分调动。

　　将进一步增加参与类课程

　　在选修课程中，还有特别为增加学生社会参与度而设计的内容。如，虹口图书馆实践基地有一项让5至14岁的小朋友参与的小小图书管理员课程，让小朋友学习简单的书籍排列，养成在图书馆良好的文明习惯。街道表示，今后还会加大社会参与类的课程比重，如通过联系社区内的企业，设计一些合适学生的上班体验活动，让他们通过接触社会，提升实践能力。

　　万  彦